元智大學新世紀領袖培育計畫團

整體評估 

1.教學、物資、師資及檢視成效

(1)教學 

目前教導到Kolourpaint及Writer的編輯製作，學生對於鍵盤的熟練度及滑鼠的控制能力已經提升很多，從一開始處處碰到瓶頸，到能順利打字及掌控滑鼠，可以明顯看出他們的進步。

我們用打字遊戲(K-touch)鍵盤字母練習軟體，讓學生覺得非常有趣又能提高他們的學習意願。

11台桌上型電腦加上15台筆電，平均2-3個學生能使用到一台電腦，讓每個人分到使用電腦的時間還算充足。

學習程度不一，由於每個人的學習速度不一，有些學生需要更多時間去消化你教的東西；有些很聰明，能舉一反三。

(2)師資 

 投影機搭配投影片或影片的教學方式能夠吸引學生的注意力，小朋友對於課程內容也較感興趣。

 之前所計畫的每堂課都各有老師負責投影片教學，每組還有助教協助的目標我們有落實。

 每一次的課程進行之前都有演練，課程準備充分，讓每位助教在課前都能先了解上課內容，充分達到協助教學的功效。

 每位助教都有保留學生作品與評估表格，留下教學與評估資料，方便當地日後做參考。

(3)物資

需增購電腦周邊配件，如光學滑鼠等。

愛心週活動廣泛徵得回應，物資捐贈踴躍，像是書香再傳單位，捐贈許多英文圖畫書及小說，對當地小朋友的幫助很大。

我們將捐贈物資做詳細的規劃，並且將物流知會捐贈者

2.整體評估及建議

(1)整體計畫執行:

(2)環境評估:

尼泊爾雖屬於落後國家，但Ramesh先生將我們照料的很好，所以不用帶過多的泡麵。

旅館有水有電，但不穩定，偶爾會停，手電筒及蠟燭為必備用品。

暑假去，為尼泊爾的雨季，蚊蟲多且時常下雨，應多攜帶防蚊液和雨具。

空氣良好，由於地勢高，微涼，需要準備長袖外套，早晚稍冷，需備外套。

(3)提供未來協助評估:

因為當地電力不穩，時常斷電導致課程無法繼續進行，所以需準備備案課程，以防萬一。

企劃執行前需要更確實規劃，並提供多種方案備用，因為當地常有臨時變故以致計畫無法照原本規劃的去實行。

(4)整體評估及建議

A.基本介紹

一如過去一年的教學方式，我們依然依照學生對於電腦的認識程度將學生分成了基礎班以及進階班。進階班的學生們無論是對於電腦的熟悉度、學習吸收程度都較基礎班好，因此對於進階班的教學內容便是讓他們對於電腦技巧能夠更加的純熟。

關於教學方式；這次分成上午班以及下午班上課，每個時段三個小時，一個半小時休息十分鐘。而班級學生大多是Dhading的大學生為主，也有一些高中、大學的學校老師，因此教學內容著重在學生作業或學校行政需要用到的技巧，如：行事曆、成績單、簡報檔的使用技巧等。

B.班級概況

a.進階班

    進階班上午班學生是屬於認真聽講，且認真操作的一個班級，老師在台上所講的課程內容；指派的課堂作業，他們都很努力的去做嘗試和練習，且在電腦分享部分也都會顧及與他們一起使用的同學，不會霸占著電腦不給其他同學機會。總體來說；這個班級的學習風氣就是不斷的練習、不斷熟悉電腦操作的班級。

    進階班下午班的學生則是屬於好奇寶寶型的班級，他們會在練習時間時舉手發問，且在加上這個班級有些學生領悟力高，所以都會在練習完應該練習的步驟後開始摸索課堂沒有教到的東西，再加上這班及風氣就是不懂就問，因此有時候會助教們有種要馬不停蹄的解答他們的疑問的感覺，但這也是在學習方面一種好的現象。

b.初階班

    如果說進階班的學生在追趕老師的腳步，初階班的學生則是努力被老師拉著前進。初階班的學生普遍沒有使用過電腦，英文能力也比較弱，跟進階班比起來，年紀比較大的學生也佔的比例也比較高。由於很多人是第一次使用電腦，學生群年紀幾乎都比我們大，有些問題不敢直接開口問，或者有時候表達出來的並不是讓我們很清楚，所以難免會碰到很多問題，需要助教親自再示範，助教有時候也需要要求學生動手操作，以檢視學生是否真的學會了。

這些過程是相當辛苦累人的，不過經過好幾天持續溝通以及努力，學生的學習意願真的明顯進步了，會的人也會告訴不會的人要如何操作，因為跟助教們相處過後比較熟悉，很多問題也比較敢直接提出來，我們也盡量給學生助教們是他們的朋友，不是高高在上的老師，讓學生在學習上面，更願意與我們分享他們的感覺以及他們的建議，讓他們對電腦學習一開始有好的印象，能讓他們未來在電腦學習有更多信心及興趣。

雖然大部分學生在家中並沒有電腦使用，但幸運的；有些學生能夠在家裡多家練習在課堂上學習到的技巧，更有的學生在學校上完課之後；放棄使用電腦的機會，把電腦讓給家裡沒有電腦的同學們，獨自在家中完成課堂指派的所有作業，雖然只是少數，但我們非常樂見到這樣的事情發生。並且；看到學生們在練習時間相互提醒操作步驟和使用方法，我們就知道這一切都是值得的。

c.教學問題

    在教學方面；可能是雙方兩國說英語的腔調和表達方式的不盡相同，因此我們在課堂上除了要將我們的教材呈現給學生們，另一方面；還要排除語言問題，所幸在安排之下，我們順利的請到熱心的學生願意當我們的課堂翻譯，好讓課堂能夠少點時間在解決翻譯問題。

d.結語

    尼泊爾強大的民族性及愛國心驅使他們不斷的尋找提升自己能力的方法，而電腦資訊和技巧正是他們選擇的能力之一，從成果展發表來看，我們看到學生們熟練的運用電腦技巧和簡報技巧呈現出他們這十天來所學習到的各種課程內容。由此可見；我們在尼泊爾所付出的有一定的成果收成。