元智大學新世紀領袖培育計畫團

李怡慧

原本對電腦軟體一直很排斥的我，固有的思想是電腦壞掉直接花錢送修就好，不屬於自己專業的部分，不需要深入了解太多。而今天的授課老師，讓我徹底的推翻自己的固執，自己就像井底之蛙、鄉下小孩第一次進大都市的驚訝，訝異原來有這麼棒的軟體存在，訝異全球大多數的國家都已在使用而台灣的朋友們卻不知道這樣的軟體存在。台灣的填鴨式教育，使我們永遠都在等老師的答案，家人、學校老師、補習班，總是會把我們想要的準備好在我們面前，然而長期下來，我們也習慣這些模式，對於軟體的選擇運用也是如此，我們已經習慣windows XP，問我們為什麼要用這個軟體，我們的答案就是習慣。

老師簡單的介紹屬於EzGo7裡面的教學功能，所有我們小學所學的數學、自然、物理化學等等專業卻又乏味的教材以有趣的方式出現，進一步的介紹到目前在世界上經濟能力屬一屬二的國家─挪威，學校正用這樣的一個教材在教導他們的學生，再反觀回來看台灣，乏味的課本是要如何引導出學生的興趣？這是我們值得深思的。日前大家一直在強調國際觀的重要，而我們也經常到國內國外各地去做資訊服務，卻不知道要運用自由軟體，這是我們需要內省的。多元的教學方式，是台灣教育部目前一直在推廣的，之前在敦煌有看到一位蘇老師出的書，他的多元教學模式，受到學生很大的喜愛，很開心可以透過這堂課，讓我們入門了解這個軟體，日後希望可以將這次所學的運用於下年度的寒假國內志工服務帶給小朋友更多新的知識。

其中還有一個印象最深刻的是，老師用成本觀點來比較自由軟體與國際大廠的比較，才知道原來自己用的XP已經發展將盡快十年了，如果要全台灣的電腦都更新為最新的，將要花費多少成本？日新月異的科技，等到我們將所有的電腦更新的同時，是否最新的又發展出來了呢？如果可以，就給自由軟體一次的機會與時間吧！去試試看它的實用性。

李怡慧

今天的社課請來了一個在尼泊爾服務過的老師，主要為那些在暑假要前往尼泊爾服務的志工們所準備的，除了介紹有關尼泊爾當地的文化和地理人文等等資訊，也分享了很多他自己服務的經驗，讓那些充滿熱心與熱誠的志工們可以做好萬全的準備。

老師的描寫很生動，不管是當地的文化或是他服務的經驗，都讓我可以深深體驗到當時的情況！所以我很喜歡像這樣的社課，我也是個懷有熱情和熱誠的人，要是我有能力去幫助人我一定不會吝嗇，國際志工這塊也是我一直想要去接觸的，但之前不論是經濟上或能力上都不是很適合，所以之前都是在國內當志工，也可以先培養一些能力讓之後機會到來時能大展身手！

今天的課程很充實。是由一位在尼泊爾服務這麼久的人來介紹尼泊爾，我們所能聆聽到的東西，不僅生動也很豐富，對我們很有幫助，而Ruby老師也說了好多關於尼泊爾的事情，其中讓我難忘的事，就是Ruby老師教的一些簡單的尼泊爾語，一開始念起來很怪但我們都學得很開心，因為實在很有趣，也很有幫助！因為多學語言總是有益無害！今天的上課內容真的很棒，希望下次也能有類似課程。

陳偉瑄

因為社團的關係，所以團康這兩個字對我來說並不陌生。每年的寒暑假，我們都會去偏遠小學舉辦營隊，團康活動對營隊來說，是不可或缺的重要環節，可是我始終沒有真正去認識什麼是團康，直到我上了這兩堂社課。游佳瑞老師，他的名字我一直都還記得，上完了他的課，不僅學到很多團康的技巧、方法，也學到團康的理論。我以前覺得，帶團康這種事情需要天份，要活潑外向、口才好的人才能做的好，可是這兩節社課推翻了我以前的觀念，害羞的人可以變的很外向，口才當然也可以靠訓練。在上課的過程中，我玩的很開心，我希望當我去帶團康的時候，我也可以帶給每一個小朋友同樣的樂趣，甚至更多的快樂。我覺得，團康好玩的原因，是因為大家一起玩，這種群體的快樂是無限大的，一個你原本覺得很愚蠢的動作，因為大家一起做的關係，變成一顆快樂的炸彈，讓全部的人都感染了歡樂，是一件很棒的事情。在課程的尾聲，老師教了一首歌的手語，那首歌叫做「快樂天堂」；聽著歌詞，讓我想起以前辦營隊的事情，有汗水也有淚水，有意見不合的不愉快，也有心連心的深厚友誼，大大小小，不管是開心還是難過，每一段回憶，都是我心理珍貴的寶物。這首歌，這兩節社課，不只教我團康技術和方法，也讓我找到團康所需的態度，還有對團康的熱情。

蔡芳瑜

康輔是由一個人帶領一群人玩的遊戲，而如何讓每一個人都仔細聽帶領者的，老師先帶我們玩一些小遊戲：繞口令訓練嘴的靈活、利用雙手交叉從中玩小遊戲、利用很簡單的的棉花有幾…等等，並從中說明專心是指「五到」，分別是口到、眼到、耳到、手到、心到。再說明一個遊戲的帶領技巧分別四步驟，為「起」、「承」、「轉」、「合」。在這堂課中，佳瑞讓我真正了解到康輔活動中的意涵，每一個小小的步驟都是促進大家更歡樂小秘訣，一聲哨音就可以吸引大家的注意，也讓我知道康輔活動並不指示玩玩那麼簡單。