元智大學新世紀領袖培育計畫團

何沛倫

(四)

這堂課是最後一堂企劃課,也是各組企劃案的成果發表。台下的3位老師博學多聞,對每組的建議更是精闢,清楚的點出各組企劃書所需要改進的地方。

  而我們這組“好神.COME”仍需要做更多的努力。除了剪報的時間掌控及技巧、企劃可行性、市場定位…等等,都仍有不足的地方。

  而總體環境分析是我所負責的部分中,對於我而言是較不易寫的一塊。總體環境分析包含了政治環境、經濟人口環境、技術自然環境及社會文化環境。由於要分析的範圍過廣,只能從一些層面下筆,卻又略顯不足、分析不夠完整。

何沛倫

(三)

這堂課講到企劃書的撰寫實作,從序論到效益分析再到最後的參考資料,條理分明的呈現出整個完整的架構。其架構看似為獨立的個體,卻又環環相扣,需要經過深思熟慮且縝密的觀察與分析才能完整的寫出一份企劃,而目前仍不具備此能力,因此還需要更多的磨練。

  而下半堂課是各組的企劃概念的分享,是一個相互腦力激盪的好機會。｢腦力激盪｣（brainstorming）法，是由奧斯朋（A. F. Osborn）所創，是為了解決企業所面臨的危機，召集所有員工共同想辦法解決，目的在找出新的出路，這種方法有別於傳統討論法，係指在團體中經由集思廣益提供各種意見，用以解決問題的一種方式，又稱｢集思廣益｣法。

  使用時必須遵守四個原則：(1)確定問題後即鼓勵團體中的所有成員，在無壓力的氣氛下自由運轉思考，提供異想天開的意見，甚至荒誕不經的創新想法或點子都受歡迎，以突破傳統的桎梏；(2)儘量運用｢組合｣和｢修改｣的方式，利用別人的靈感，激發新的構想，數量愈多愈好；(3)任何意見無論是否切題中肯，暫時均予以接納並作紀錄，在意見未窮盡之前，不對任何意見予以評價；(4)俟所有意見齊備後，再從所有意見中選擇、擴充、修改而後眾議公決，選出最佳的意見。

何沛倫

(二)

這堂課講到說故事行銷技巧:從一條主軸到雙軌運形;三大關鍵到四大價值。

其中提到了一個“智慧加工”的概念,凱蒂貓就是一個極佳的例子。而加工的關鍵在於“觀察”並加以“解析”,且要避免所謂的“蛋塔效應”。

1. 蛋塔效應的第一個現象是 : 複製容易的美食商品

  因為人人都可以複製, 結果不到三個月，葡式蛋塔由盛極而至衰極，原本要拜託人代為排隊還不一定買得到的蛋塔卻淪落到夜市裡頭三個50塊加送氣球或明年的月曆促銷的地步，臺北市的蛋塔店也如骨牌般一家一家的迅速倒閉。所以

何沛倫 

這堂課主要由西瓜圖去基本的了解台灣經濟發展變遷,從較理性、務實、有形且陰的農業與工業經濟到較感性、務虛、無形且陽的服務、知識與體驗經濟。而其中我認為較重要的概念在於知識與體驗經濟。